Kindgerechte Stottertherapie nach dem Modifikationsansatz bis zum Vorschulalter

Veranstaltungsbeschreibung:

Inhalt

Sowohl die Erfahrungen aus der logopädischen/sprachtherapeutischen Praxis als auch die
Forschungsergebnisse der letzten Jahre zeigen Wege auf, um mit betroffenen Kindern direkt
an ihrem Stottern zu arbeiten.

Mit dem Therapiekonzept „KIDS“ bzw. „Mini-KIDS“ steht ein
solches direkte Verfahren zur Verfügung (Sandrieser & Schneider, 2015).

Im Seminar wird – in Anlehnung an das KIDS-Konzept – die Umsetzung des
Modifikationsansatzes in der Behandlung stotternder Kinder bis zum Vorschulalter
vorgestellt und mit praktischen Übungen und Beispielen verdeutlicht.

Die notwendigen theoretischen Voraussetzungen werden besprochen und das diagnostische Vorgehen
erläutert.

Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit mit 4-6 jährigen Kindern.

Ziel

Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Grundlagen und
Umsetzungsideen zu vermitteln, um eine kindgerechte Stottertherapie nach dem
Modifikationsansatz durchzuführen.

Referentin

Claudia Walther
ist Diplom-Logopädin, Supervisorin
Kollegiale Supervision und Therapie stotternder Kinder und Jugendlicher
Nach ihrer Ausbildung zur Logopädin in Kreischa/Dresden arbeitete sie in einer
logopädischen Praxis mit dem Schwerpunkt Stottertherapie. Anschließend absolvierte
sie den Studiengang Lehr- und Forschungslogopädie an der RWTH Aachen.

In ihrer Diplomarbeit, die u.a. von Dr. Patricia Sandrieser und Peter
Schneider betreut wurde, befasste sie sich intensiv mit Stottern im Kindesalter und
konzipierte ein Diagnostikinstrument für stotternde Kinder.

Zusätzlich ist sie als Referentin für Stottern im
Kindesalter tätig, begleitet einen Lehrauftrag für Redeflussstörungen an der RWTH
Aachen und ist in der Supervision und Behandlung stotternder Kinder und
Jugendlicher tätig.

Im Preis enthalten sind: Tagungsgetränke, Kaffeepausen, kaltes Buffet, Skript

Begrenzte Teilnehmerzahl: 16