Die Verbale Entwicklungsdyspraxie VED und KoArt® – Kindliche Sprechapraxie

Veranstaltungsbeschreibung:

Inhalt

Die verbale Entwicklungsdyspraxie (VED) betrifft die sprechmotorische Kontrolle.
Das Kind ist nicht (Apraxie) oder nur mühsam (Dyspraxie) in der Lage,
Sprechbewegungen zu planen und auszuführen.

Willkürliche Bewegungen der am Sprechvorgang beteiligten Muskulatur (Zunge,
Lippen, Wangen, Kiefer, Kehlkopf, Gaumensegel) sind gestört, obwohl spontane
Bewegungen derselben Muskulatur nicht beeinträchtigt sind.

Das Störungsbild der VED (Verbalen Entwicklungsdyspraxie) ist sehr variabel, jedoch
können folgende Symptome häufig beobachtet werden:

▪ Das Kind spricht nicht oder wenig und ist kaum in der Lage zu imitieren

▪ Das Kind spricht unverständlich und produziert Laute, die nicht in der
Muttersprache vorkommen

▪ Je länger und komplizierter das Wort, umso größer die Fehlerhäufigkeit

▪ Das Kind verwendet nur wenige Laute

▪ Suchbewegungen mit der Zunge und den Lippen bei bewusster Lautbildung,
das Kind strengt sich beim Sprechen an

▪ Auffälliger Sprechablauf (monoton, verlangsamt, abgehackt)

▪ Ein Wort wird jedes Mal anders ausgesprochen

▪ Das Kind hat oder hatte Schwierigkeiten beim Essen und Trinken

▪ Überempfindlichkeit im oder um den Mund

▪ Das Kind kompensiert oft lebhaft durch Gestik, Mimik, Lautmalerei

▪ Das Kind zeigt ausgeprägtes Störungsbewusstsein

Durch die Vielfalt und die unterschiedlichen individuellen Ausprägungen wird das
Störungsbild häufig nicht oder nicht rechtzeitig diagnostiziert. Durch die VED wird die
Sprachentwicklung und in der Folge auch die Schriftsprache beeinträchtigt.

Gestaltung

Mit KoArt® hat Ulrike Becker-Redding einen eigenen Therapieansatz zur Behandlung
von VED und anderer sprechmotorisch begründeter Artikulationsstörungen
aufgestellt. Von der Fachwelt wurde KoArt® allgemein anerkannt, es liegen bereits
Studien zum Nachweis der Effektivität vor.

Ulrike Becker-Redding behandelt bei verbaler Entwicklungsdyspraxie seit Jahren
erfolgreich mit KoArt®.

Bei diesem Behandlungsansatz werden in kleinen Schritten und mit vielen
Wiederholungen Sprachlaute vom Einzellaut über sinnfreie Silben bis zum Wort
aufgebaut, dabei werden die für die Muttersprache typischen Lautfolgen
berücksichtigt.

Die Therapie ist übungsintensiv, das Einführen nächster Schritte
erfolgt erst nach Festigung des vorher Erlernten. Von einer längerfristigen
Therapiedauer ist auszugehen. Doch schon nach Therapiebeginn ist meist eine hohe
Motivation des Kindes festzustellen, das schnell erste hilfreiche Effekte der Methode
bemerkt.

Die Bezugspersonen werden ausführlich informiert und beraten sowie in die
Therapiearbeit einbezogen. Dieser Ansatz profitiert von über 20 Jahren
therapeutischer Erfahrung in der Arbeit mit sprechapraktischen Kindern. Trotz des
direkten Vorgehens ist er auch für das sehr junge Kind (ab gut 2 Jahren) mit wenig
Modifikation gut einzusetzen.

Dieses Seminar soll dazu beitragen, eine therapeutische Wissenslücke zu schließen,
in dem das differentialdiagnostische Erfassen sowie ein störungsspezifischer
Therapieansatz praxisnah vermittelt werden. KoArt® gehört zu den
einzellautorientierten Ansätzen, beinhaltet aber auch Elemente anderer
Vorgehensweisen.

Dieses Seminar soll Mut machen und dazu befähigen, die Verbale
Entwicklungsdyspraxie frühzeitig zu erkennen und einer Therapie auch bei sehr
jungen Kindern positiv und kompetent gegenüberzustehen.

Lehrmethoden

▪ Power Point-Präsentation, therapeutisches Vorgehen und Verlauf werden
anhand von Videobeispielen demonstriert

Referentin

Ulrike Becker-Redding, M.Sc., Diplom-Logopädin, Lehrlogopädin, NLP-Practitioner
Praxisinhaberin, Supervisorin

1977 Staatsexamen Logopädie, Universität Münster
1980 Master of Science in Speech Pathology, Boston University, USA
1980-1985 Klinische Logopädin, University Hospital, Boston, USA
Schwerpunkt Neuropädiatrie
1985-1994 Lehrlogopädin und Schulleitung (LLA Gießen), Fachbereiche
Kindersprache und Stottern
Seit 1994 Tätigkeit in eigener Praxis, Bochum
Dozententätigkeit in den Bereichen Entwicklungsdyspraxie, LRS,
Dysgrammatismus
NLP-Practitioner, Supervision im Bereich Kindersprache
1994-1999 Entwicklung der KoArt®-Therapie
Seit 2007 Lehrtätigkeit an der Schule für Logopädie Universitätsklinikum Essen,
Fachbereiche Kindersprache, Stottern
2015 Bezug neuer Praxisräume in Bochum

Therapieschwerpunkte

Eingangsuntersuchung, Elternberatung und Therapien im Bereich Kindersprache,
Stottern

Im Preis enthalten: Tagungsgetränke, Kaffeepausen, kaltes Buffet,
umfangreiches Skript

Begrenzte Teilnehmer(innen)zahl bis 16 Personen