Die klinischen Bilder der Zerebellären Ataxie – Befund, Assessment, Therapieansätze, Studienlage

Veranstaltungsbeschreibung:

Kursziel:
Die Teilnehmenden kennen:
evidenzbasierte Therapieansätze im Kontext der Ataxie

neurophysiologische Funktionsweisen des Zerebellären Systems

Pathophysiologische Mechanismen der Ataxie

Eine differenzierte Befunderhebung bei Patienten mit Ataxie

Die deutschsprachige Version des Assessments SARA

Die differenzierte Anwendung von Hands-off und Hands-on bei Menschen mit Zerebellären Ataxie

Die Begründung, warum das „Wackeln lassen“ des Menschen mit Ataxie zielführend sein kann.

Hintergrund:
Zur Ataxie gibt es sicherlich klinische Tests wie z. B. den Rebound Test oder den Finger-Nase-Versuch. Welche therapeutischen Schlüsse können jedoch daraus gezogen werden? Wenn solche Tests positiv sind, welche Auskunft geben sie mir zum klinischen Bild der Ataxie?
Fachpersonen für Ergotherapie und/oder Physiotherapie, die mehr Erfahrung im Umgang mit PatientInnen mit Ataxie erwerben wollen, erlangen mit diesem Seminar Sicherheit in der Befunderhebung, dem Wissen um die Studienlage zur Ataxie, der Anwendung des Assessments SARA und die entsprechenden Behandlungsansätze.

Lehrplan: 40% Theorie und 60% Praxis
Klärung und Definition der Begriffe Ataxie, Posturale Kontrolle, Gleichgewicht, Koordination, neuromuskuläre Aktivität

Neurophysiologie zum Zerebellären System (Stand: 13.12.2023, Current Biology)

Neuropathologie der klinischen Formen der Zerebellären Ataxie

Vorstellen, Diskutieren und Ausprobieren möglicher Therapieansätze

Vorstellen eines Befundsystems (Algorithmus) zur Zerebellären Ataxie

Kennenlernen verschiedener klinischer Muster der Ataxie anhand von Bildern und Patientenvideos

Möglichkeiten des Externen Fokus/Cues in der Behandlung der Ataxie

Erarbeiten von aktivitätsorientierte Therapie für Patienten mit Ataxie im Kontext der Hands-off Intervention

Macht Vibration Sinn? Wenn ja, warum?

Lehrmaterial:
Sie erhalten ein Skript mit Anhängen und Literaturnachweis.
Auf Wunsch können Videos, Studien etc. auf USB-Stick geladen werden.
Das Filmen und Fotografieren mit Smart-Phone ist ausdrücklich erwünscht!

Prüfung:
—

Dozent:
Christoph Hofstetter
B.Sc. Physiotherapeut mit Schwerpunkt Neurorehabilitation, B.Sc. Andragogik, Klinischer Supervisor, Entwickler des SMART-Handlungskonzeptes